A ERASMUS+ program által támogatott PAPPUS projektben a Cz&K Consulting külső értékelőként a lengyel partner (GKS Gedania 1922) megbízásából. Meggyőződésünk, hogy a jól végzett folyamatos értékelés és visszajelzés segíti a projekmenedzsment munkáját, a partnerek együttműködését egymással, az oktatási intézményekkel és hozzájárul a projekt keretében készülő szakanyagok, képzések magas színvonalához.
Az értékelés során:
- folyamatos visszajelzést nyújtunk a menedzsment és a partnerek részére a projekttermékek- és folyamatok minőségének biztosítása érdekében,
- értékeljük a projekt hatásait és fenntarthatóságát,
- szükség esetén segítséget nyújtunk a konfliktusok minél sikeresebb megoldásában.
Munkánk során igényekhez illeszkedve, projektre szabottan, előre meghatározott kritériumok mentén elemezzük a folyamatokat és a kimeneteket, a résztvevők visszajelzései alapján támogatjuk a projekt gördülékeny megvalósítását.
Az értékeléskor hagyományos (pl. igény- és elégedettségmérési kérdőívek, interjúk) és interaktív értékelő eszközöket (pl.: Blob tree, szófelhő) alkalmazunk annak érdekében, hogy ne csak hasznossá, hanem élvezetessé is tegyük a közös munkát.
A PAPPUS projektről bővebben
A PaPPUS projektben öt ország hat partnerintézménye működik együtt egy olyan program kidolgozásán, amely segít a gyerekeket és fiatalokat közelebb hozni természetes környezetükhöz a növényekkel való játékos kapcsolódáson keresztül. A növényekkel való kapcsolat megjelenhet a természetes környezet, a kertészet, a mezőgazdaság, az erdőgazdálkodás, vagy bármely, a növényeket érintő területen keresztül. Ez a kapcsolat azon túl, hogy közelebb visz a természet működésének megértéséhez, tágabb értelemben véve is fejlesztő hatású, hiszen tudatosságra nevel és a jövőbeni hivatás megtalálásához és kiteljesítéséhez is hozzásegíti a fiatalokat.
A projekt eredményei:
- Ingyenesen elérhető eszköztár, növényeket a fókuszba helyező tanítási anyag
- Online tréninganyag az eszköztár használatára
- Akkreditált pedagógusképzés
Partnerek:
- University of Gloucestershire (Egyesült Királyság), főpályázó
- Play Learning Life (Egyesült Királyság)
- Palacký University Olomouc, Faculty of Physical Culture (Csehország)
- Gesellschaft für Sozialforschung und Bildung (Ausztria)
- Rogers Személyközpontú Oktatásért Alapítvány (Magyarország)
- TANDEM n.o. (Szlovákia)
- Gedania 1922 Association (Lengyelország)
További információk:
